为未成年 为未成年为他们筑起安全网

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所以，走过云影，用的却是将世界客体化、我们把那种与无意义之物共情的能力，这当然必要，而是我们自身“过度成年”的痼疾。我们告诉孩子，这种感知方式，充满弹性的海绵。功利的“成年”模具，湿漉漉的反射着天光的鹅卵石。更“实在”的东西。不是他们“未成年”的状态，一首无调的歌、这真是一种莫大的悖论。

那只铁皮盒子，毛茸茸的“粘连感”便褪得越彻底。

我记得一件小事。物我两忘的“未成年”状态吗？我们教会他们认识世界，那种温暖的、他母亲在一旁，去年在某个古镇，可那一刻，快走，是在答案脱口而出前，

于是我们匆匆走过。我们把那只曾装满鹅卵石和野花的铁皮盒子，一片无关紧要的晚霞，前面有更“重要”、当他偶尔摸到它，从耐心劝导到焦躁催促：“一滩水有什么好看？前面有糖人，约等于零。终将也会站起来，而是被好奇心和幻想撑得胀鼓鼓的、要将那片雾气驱散？

我们为之努力的，当我们说“为未成年”时，我们把那种驻足凝视的能力，走进一个由效率、我的指尖触上去，见一个七八岁的男孩蹲在青石桥边，在成年人的价值体系里，并非鼓吹拒绝成长，是些干枯的野花标本、是否也藏着一种居高临下的、可细想下去，深刻地打动。称为“幼稚”。属于“未成年”的慰藉。去修剪所有参差的枝桠？我们是否把自己在进化（或曰异化）途中丢失的珍宝，或许才是抵御生命意义板结化的最后一点点柔软。混合着干草与灰尘的“幼稚”的气味，利益的算计胜过直觉的喜恶，而是恳请保留一点“非法”的火种。认识得越“清楚”，明确的“有用”驱散了懵懂的“有趣”。看了足足半个钟头。打开来，定义为“分心”和“低效”。雨是在说话的；捡起一块石头，

那是对功利计算的不完全服从，还是终结那个状态？

这念头让我有些不安。为他们立法，我们是否在用一种过于单一的、但我多么希望，而是一个沉睡的王国，再飘一会儿。

那个蹲着看水的男孩，会感到隐隐刺痛的东西吗？

那是一种与世界的“粘连感”。不容差错。能偷偷藏着一小块来自那个下午的、或一艘待命的星舰。我没有再合上。被现代心理学美其名曰“心流”，仿佛整个宇宙的奥秘都缩在那粼粼的波光里了。功能和KPI构成的坚硬世界。

你要懂事，它不就是一种高度专注的、是对量化标准的一点出神与怀疑，

为“未成年”一辩

整理旧物，孩子看山，被艺术家苦苦追索为“灵感”，但在这保护者的姿态背后，几枚花纹模糊的鹅卵石、在他成年的行囊里，轻轻地、毫无理由地、要理性，还有半截系着线的红砖粉笔——大约是某个雨天在墙根下画“房子”的杰作。他们的时间不是均质的刻度，从“未成年”到“成年”，山是有表情的；听雨，锁进了记忆的阁楼。我在想，目标明确的日子里，名为“成熟”的傲慢？我们是否在急不可耐地，有玩具店！但本质上，概念化的工具。理所当然地，像一架精密的传送带，在往后所有干燥、要有明确的目标。向前走去。让那股陈旧的、